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奠基职业素推进培养机(组图

时间:2018-06-10 16:09来源:未知作者:admin点击:

  学校坚持“以人为本”,不断提高教育教学质量。从高一开始,每个专业单独成立高考升学班,为拟考取本科的学生配备优良师资。历年来,该校学生参加山东省对口高职升学考试上线率和录取率均名列全市中职学校前列。

  近几年,有1500余人考入包括山东师范大学、济南大学、青岛大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东农业大学等学校。与此同时,青岛高新职业学校注重走国际化发展道路,搭建了由韩国济州观光大学、日本仓敷高校、德国宾根职业学校等10所境外学校组成的国际交流平台,其中与5所学校签订出国留学协议,推进“留学、短期交换生、境外研修、境外就业”4个项目。

  今年,华夏职业教育中心继续招收“3+4”会计专业学生,招生计划50人。“3+4”今年列入提前批,不再将招生计划分配到青岛地区外的变化,对学生来说是利好。

  青岛高新职业学校是国家级重点职业学校,是崂山区唯一的公办中等职业学校,具有50多年的办学历史,该学校开设了计算机应用、机电技术应用、汽车运用与维修、会计、服装设计与工艺、旅游服务与管理6大专业。

  青岛艺术学校是国家级重点学校、全国艺术教育先进单位、全国德育工作先进集体,它坚持“在特色中追求卓越”的办学理念,坚持“德艺双馨、身心两健”的育人目标,不断开拓“专业有特长、比赛有优势、实践有技能、幸运飞艇:翡翠原石之旅--玉石皮。就业有市场、升学有方向”的育人新局面。2014年,青岛师范学校并入青岛艺术学校,在市教育局对直属学校的年度绩效考核中,青岛艺术学校是7所被评为优秀等次的学校之一。

  其中服装设计与工艺专业、会计专业为青岛市骨干专业。青岛高新职业学校构建起企业、行业、社会共同参与的多元化人才培养模式,大力推行“工学交替”、“引企入校”、“订单培养”、“顶岗实习”等人才培养模式改革,逐步实现优质就业。

  2013年作为首批“3+4”分段培养试点学校之一,目前华夏职业教育中心已经招收了2013和2014级会计专业的两个年级学生。该专业学生前三年在青岛华夏职教中心免费接受中等职业教育,后四年在青岛科技大学财务管理专业接受本科高等教育。

  青岛华夏职业教育中心以“为学生终身职业素质发展奠基”为办学理念,实施“三双教育行动计划”。其中“三双教育行动计划”由三个互相独立又紧密相关的计划组成。

  另外,学校以教育科研为抓手,深入开展艺术生学习素质的构成与培养研究,实施“强文化、精专业”的课程设置及教学计划,致力于构建艺术生“高效人本课堂”。专业课实行分层次目标教学策略,分组走班,小班化授课,一对一辅导。文化基础课开展学案导学和小组合作探究的改革试验,艺术类专业文化课使用普通高中课程及教材,在实践中探索出了一条“低进高出、高进优出”的提高学业成绩的科学教学模式。未来,学校还将坚持“学校围着教学转,教学围着学生转、学生围着升学和就业转,叫响艺术教育品牌”的工作思路,以学生的多样化成才为出发点铸造品牌。

  目前,青岛艺术学校招生职普融通艺术实验班,与学校普通中专班学生之间学分互认、学籍互转。为让学生有更多实践机会,学校与青岛市杂技团、青岛同步创想文化传媒有限公司等机构联合办学,探索校企合作、产教融合的办学模式改革,并且学校与奥地利、美国、法国、德国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等国家的艺术院校建立了合作关系,为毕业生开辟了留学深造的渠道。

  今年青岛经济职业学校与青岛农业大学联办的产品设计专业(首饰与珠宝设计方向)“3+4”本科获批,面向青岛地区招生。

  同时,该学校新申办的两个三二连读大专专业获山东省教育厅批准招生,一个是与山东药品食品职业学联办的药物制剂技术专业,另一个是与青岛酒店管理学院联办的计算机应用技术专业,加上原有与青岛酒店管理学院联办的旅游工艺品设计与制作专业和国际贸易实 务专业,自2015年起,学校共有四个三二连读大专专业面向全省17个地市招生。 [青岛财经学校]

  对于学生来说,如果能通过在职业学校几年的学习,锻炼出一身过硬的本领,并且这些本领为社会所认可,那么学习就是成功的;对于学校来说,如果能让更多的学生领会并掌握一些实用的技能,成为社会人才的“发动机”,那么培养就是成功的。为了将职业素质提升一个新台阶,中等职业教育就需要不断地改革培养机制,适应市场需要。财经类学校和综合类学校在这方面积极进取,在教学理念、教育专业和适应性方面进行着探索和总结,使得职业教育开始朝着调结构、促转型和民生改善方向发展,从而在机制创新、产教融合、校企合作、专业建设、课程改革等方面取得了可喜进展。

  双方制定七年一体化的人才培养方案,通过七年培养,使该专业学生应能够掌握首饰、珠宝设计与制作工艺,珠宝玉石鉴定与营销的理论和方法,能运用现代科学知识、珠宝设计与工艺技能及先进珠宝鉴定科技手段,同时具备良好的艺术设计素养、职业技能和艺术设计创新思维能力,能从事首饰与珠宝设计、首饰加工制作及其管理、宝玉石鉴定和商贸经营管理工作。

  在教学改革方面,华夏职业教育中心也不断创新,一是构建岗位情境课程新体系,二是探索推行“合作能力生成”课堂教学模式,三是以项目引领教学内容,以岗位任务驱动革新教学方法,四是配套改革学生学习质量评价,五是高度重视教师队伍建设和专业建设。

  2014年下半年,教育部颁布了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,提出“实行学徒制,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能型人才培养模式”的目标。随即,青岛财经职业学校结合企业需求和区域经济发展特点,与青岛网商协会、青岛海尔集团日日新电子商务、青岛良品电商商贸、青岛速普商城等多家公司合作,在青岛财经职业学校国际商务专业开设网商运营管理班,作为现代学徒制的试点班级。为适应人才需求,青岛财经职业学校积极搭建双元育人平台:一是双元招生,学生选拔与企业需求相结合,校企双方共同参与招生面试;二是双元计划,校企双方共同制订人才培养方案、促进职业学校课程标准与职业岗位技术标准相衔接,推进专业课程改革;三是双元师资,校企双方分别委派教师和技术骨干承担教学工作,采用双导师型实习模式,进行多岗轮训;四是双元基地,人才培养与服务经济相结合,实现实训设备、实训场地、技术力量等资源共享;五是双元管理,学校实习班主任与企业师傅共同负责学生日常管理,对学生的心理、安全等方面进行过程监管。现代学徒制是传统学徒培训与现代学校教育相结合、企业与学校合作实施的职业教育制度,实现了“招生即招工、上课即上岗、毕业即就业”。青岛财经职业学校推进“现代学徒制”办学模式改革,促进了行业、企业参与职业教育人才培养全过程,有利于推进“双证融通”(学历证书+职业资格证书),培养学生快速、全面成才。

  企业冠名班蓬勃发展,每个专业都有1至2个冠名班,学校现与海尔、玉石原石多少钱 玉石茶盘厂家 原。海信、中国平安、朗讯、红领、汉缆、青岛特锐德等50余家企业建立合作关系,其中国内知名企业达20余家。

  学校文化课实行学分制管理、“走班制”分层教学,满足学生个性化发展需要;专业课实行理实一体化教学和现代学徒制,手把手教授学技能。同时,青岛经济职业学校强力推进产教融合、校企合作,与50多家企业建立紧密型联合办学关系。

  其一是“双三十”教育行动计划,学校分别制定并落实“提升职业素养华夏学生三年必做的30件事”,以及“提升人文素养华夏学生三年必做的30件事”,以此培养学生的创新精神、实践能力及社会责任感;其二是“双助长”教育行动计划,学校为每个教研组配备一名外聘专家,为每个班配备一名优秀毕业生担任成长导师,实现外聘专家和教师、优秀毕业生和学生“双助长”;其三是“双轨育人”教育行动计划,学校加强社团建设,开办近50个旨在提高学生人文素养和技能素养的社团,每名学生至少要参加一个社团组织,实现课堂、社团“双轨育人”。

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